TALLER DE DESARROLLO DE HABILIDADES ARTISTICAS

BIENVENIDOS

2011-01-07T15:41:00.000-08:00

Estimados compañeros Alumnos.

Esta dirección en internet es muy importante, es la pagina principal, es prioritario que busques los Bloques de TEATRO y de PLASTICA que aparecen al costado derecho, estos te enlazaran con otros blogger independientes entre si. Te los recomiendo, encontraras información valiosa para tus planeaciones.

El manejo de los blogger se realiza de la siguiente manera: Al finalizar cada una de las páginas, busca las palabras ENTRADAS ANTIGUAS, se encuentran hasta el final de cada página de internet. Al dar un clic en ENTRADAS ANTIGUAS te mandara a la siguiente página en línea, hasta llegar de nueva cuenta a la PAGINA PRINCIPAL; cada blogger independiente tiene un mínimo dos y un máximo 11 entradas diferente. También al finalizar la página encontraras varios iconos con los logotipos de Twitter, facebook, blogg y correo electrónico; en donde podrás publicar directamente en tu página personal las direcciones de los blogger.

También he creado un canal personal en YOU TUBE, en el encontraras mas de 70 videos relacionados con las actividades de la materia de Educación Artística; tanto de la Licenciatura en Educación Primaria, como en la de Preescolar. La dirección la encontraras en el bloque de FOTOS Y ENLACES IMPORTANTES.

Sin mas por el momento, te mando un abrazo y muy buena vibra, te deseo lo mejor con todo mi corazón y para ser sinceros, no tanto por ti, sino por el futuro de México; que algún día estará en tus manos. Estudia mucho, se propositivo y busca la justicia espiritual, educativa y material de tu Ser.

Con mucho cariño.

Lic. Alejandro Saldaña Genera.

INTRODUCCION

EL TEATRO ESCOLAR BUSCA QUE EL ALUMNO DESCUBRA SUS FACULTADES NATURALES DE COMUNICACIÓN Y DE EXPRESIÓN, QUE SE DESPIERTE SU NATURAL SENSIBILIDAD HACIA LOS VALORES ESTÉTICOS. TAMBIÉN FAVORECE LA CONCURRENCIA DE LA CREATIVIDAD, CUANDO EL ESCOLAR OFRECE GRANDES O PEQUEÑAS APORTACIONES ESCÉNICAS. FINALMENTE, LAS ACTIVIDADES TEATRALES SON LA ESCUELA DEL ESPECTADOR ESCÉNICO PORQUE LOGRAN DESPERTAR EN EL ALUMNO SU SENTIDO CRÍTICO. SI LOGRAMOS EXPLOTAR LAS INQUIETUDES Y EXPLICAMOS CON CERTEZA Y CLARIDAD LA TÉCNICA TEATRAL; LOS ALUMNOS VIVIRÁN INTENSAMENTE SU PARTE Y LOGRAREMOS IMPLANTAR VIDA EN EL ESCENARIO.

OBJETIVOS:

1º AMPLIAR EL MARCO DE EXPERIENCIAS DEL ESTUDIANTE.

2º INCENTIVAR EL TRABAJO EN EQUIPO Y LA COOPERACIÓN.

3º DESARROLLAR LA IMAGINACIÓN Y LA CREATIVIDAD.

4º FOMENTAR EL RECICLAJE.

5º DOTAR AL ESTUDIANTE DE LAS DISTINTAS TÉCNICAS Y RECURSOS EXPRESIVOS PARA MEJORAR SUS CAPACIDADES DE EXPRESIÓN-COMUNICACIÓN.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

EL ALUMNO CONOCERA LOS MECANISMOS QUE HACEN POSIBLE LA PRESENTACIÓN DE UNA OBRA DE TEATRO, LOS DISTINGUIRA Y APLICARA EN EL UNIVERSO DE SU EXPRESIÓN ESCÉNICA.

ACTIVIDADES:

v ANÁLISIS DEL TEXTO.

v LOS PERSONAJES.

v LOS ENSAYOS.

v LA ESCENOGRAFÍA.

v EL VESTUARIO.

v EL MAQUILLAJE.

v LA ILUMINACIÓN.

v LA MUSICA.

v EL ESTRENO.

OBJETIVOS DEL TALLER

1º AMPLIAR EL MARCO DE EXPERIENCIAS DEL ESTUDIANTE. CONOCER Y RELACIONARSE CON OTROS ESTUDIANTES FORMA PARTE DE ESTE OBJETIVO Y DURANTE EL CURSO DEL TALLER Y MEDIANTE LE OBSERVACIÓN DIRECTA HEMOS VISTO NACER NUEVAS AMISTADES QUE AHORA MANTIENEN SU RELACIÓN FUERA DEL TALLER. EL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO SE ENRIQUECE RELACIONÁNDOSE CON OTROS ESTUDIANTES Y EXPERIMENTANDO OTRAS FORMAS DE EXPRESIÓN COMO PUEDEN SER EL TEATRO DE SOMBRAS, LA MÚSICA, ESCENOGRAFIA, ETC.

OBJETIVOS DEL TALLER

2º INCENTIVAR EL TRABAJO EN EQUIPO Y LA COOPERACIÓN. MEDIANTE DIVERSAS TÉCNICAS SE HA HECHO HINCAPIÉ EN COMPORTAMIENTOS NO COMPETITIVOS SINO COOPERATIVOS Y SE HA FOMENTADO EL QUE LOS PARTICIPANTES TRABAJEN EN EQUIPO Y SE ORGANICEN AUTÓNOMAMENTE. A SU VEZ, SE HAN ESTABLECIDO RESPONSABILIDADES ROTATIVAS (ENCARGADOS DEL MATERIAL DE MAQUILLAJE, VESTUARIO, ETC.) Y COMPARTIDAS (DE FORMA QUE TODOS SEAN RESPONSABLES DEL TALLER EN GENERAL AUNQUE SEAN ENCARGADOS DE ALGÚN MATERIAL EN PARTICULAR).

OBJETIVOS DEL TALLER

3º DESARROLLAR LA IMAGINACIÓN Y LA CREATIVIDAD. LO CUAL SE HA LLEVADO A CABO MEDIANTE TÉCNICAS DE CREACIÓN DE HISTORIAS E IMPROVISACIONES. LOS PARTICIPANTES HAN LLEGADO A ENTENDER PERFECTAMENTE EL TÉRMINO IMPROVISACIÓN COMPORTÁNDOSE PAULATINAMENTE DE UNA FORMA MÁS ESPONTÁNEA Y NATURAL. MEDIANTE TÉCNICAS DE CREACIÓN DE HISTORIAS LOS PARTICIPANTES HAN POTENCIADO SU CREATIVIDAD, IMAGINANDO PERSONAJES E HISTORIAS CADA VEZ MÁS ORIGINALES, COMPLEJAS Y MENOS ESTEREOTIPADAS.

OBJETIVOS DEL TALLER

4º FOMENTAR EL RECICLAJE. SE HA LOGRADO DE UNA FORMA CREATIVA, REUTILIZANDO EL MATERIAL YA REUNIDO. POR EJEMPLO: LOS PARTICIPANTES HAN APORTADO ROPA Y OBJETOS QUE IBAN A DESECHAR Y QUE EN EL TALLER SE HAN TRANSFORMADO EN VESTUARIO.

OBJETIVOS DEL TALLER

5º DOTAR AL ESTUDIANTE DE LAS DISTINTAS TÉCNICAS Y RECURSOS EXPRESIVOS PARA MEJORAR SUS CAPACIDADES DE EXPRESIÓN-COMUNICACIÓN. SE DEBEN DE UTILIZAR TÉCNICAS DE EXPRESIÓN CORPORAL Y ORAL. GRADUALMENTE, SE HA TOMADO CONCIENCIA DE LAS POTENCIALIDADES DEL CUERPO (EL CUAL EXPRESA Y COMUNICA A LOS DEMÁS) Y DE COMO PODÍAMOS UTILIZARLO, CONVIRTIÉNDOLO EN UN RECURSO QUE FACILITARA Y ENRIQUECIERA EL TRABAJO A LA HORA DE ESTABLECER CONTACTO CON EL PUBLICO. ASÍ MISMO, SE HA DE ENTRENAR LA VOZ PARA QUE PUDIERA EXPRESAR MÁS ALLÁ DEL PURO LENGUAJE. EN ESTE SENTIDO, LA VOCALIZACIÓN, LA ENTONACIÓN, ETC., SON HERRAMIENTAS QUE SE DEBEN DESARROLLAR PARA UNA MEJOR COMUNICACIÓN.

DATOS HISTORICOS

2010-12-22T10:20:00.000-08:00

En nuestra cultura la pastorela tiene sus antecedentes en la época colonial, cuando los evangelizadores aprovecharon la tradición teatral de la cultura náhuatl para difundir en forma didáctica el cristianismo, los jesuitas fueron los principales impulsores. Desde el punto de vista religioso, la pastorela es la recreación de los problemas que enfrenta un grupo de pastores para llegar a la adoración del Niño Jesús nacido en Belén.

En el trayecto luchan contra Lucifer quien, pone trampas, obstáculos y tentaciones para hacerlos desistir. El Arcángel San Miguel libra una intensa batalla con él y finalmente logra que los pastores adoren al niño. Es un enfrentamiento entre el bien y el mal del que se desprenden ciertas lecciones. Estas representaciones adquieren un nuevo carácter al salir de los atrios de las iglesias a las calles y plazas, donde se recogen las costumbres y prácticas de cada región.

Posteriormente surgieron las pastorelas más pícaras que, dejando a un lado su lenguaje pulcro, dieron paso a otro, cargado de sensualidad, sentido irónico, cómico y, muchas veces, irreverente. De esta forma, en los últimos años, la crítica social y política también se ha hecho presente en la trama de muchas obras que son producto de la creatividad popular.

NOTA DEL PERIODICO ENTRETODOS:

Alumnos normalistas logran espléndida

interpretación de una obra del reconocido

dramaturgo mexicano Tomás Urtusástegui

Con un montaje escenográfico y actoral sencillos, estudiantes de la Escuela Normal de Torreón lograron un aceptable trabajo teatral con fragmentos de pastorelas de la autoría del dramaturgo mexicano Tomás Urtusástegui.

La puesta en escena fue en el teatro Salvador Novo, a donde se dio cita un numeroso publico para apreciar una de las tradiciones más aceptadas entre los laguneros aficionados a este arte. Con la dirección de Alejandro Saldaña Genera, casi cincuenta jóvenes alumnos de la ENT se dieron vuelo actuando y cantando coros con piezas musicales actuales para llevar a cabo la pastorela, que es una rica y legendaria expresión cultural y artística.

Cabe destacar la notable actuación de Karla Patricia Vázquez, quien interpretó al ángel, así como también la intervención de Víctor E. García Hernández, uno de los dos diablos en escena.

En general, el grupo de actores, bailarines y cantantes normalistas cumplió excelente con la personificación de Lucifer, Zenón, Bato, Absalón, Petra, Eulogia, Ruperta, la diabla Alia, el diablo Riky, la diabla Ale y la diabla Diana. Todos lucieron bien en este ejercicio teatral que buscó, como es tradición en este género, mandar un mensaje al público acerca del mal y el bien, de no caer en las tentaciones malsanas de la vida.

En el programa de mano entregado rezaba: “En Belén brillarán mil soles al nacer el rey de la cristiandad. Ustedes pastores serán afortunados pues podrán al infante adorar, le cantarán junto con los santos villancicos que le van a gustar. ¡Vamos pastores rumbo a Belén, Dios a ustedes bendecirá! Y el que tiene el mayor poder, miles de dones les concederá…!.

Aunque apenas fueron fragmentos, esta pastorela del reconocido autor Tomás Urtusástegui, manifiesta el humor, la ironía, el toque dramatúrgico que ha sabido imprimir a los diálogos y personajes en todas sus obras un autor que alguna vez estuvo en Torreón impartiendo un curso de dramaturgia.

Apunte: Geynar Martínez, directora de la ENT; Escenografía: alumnos de 3er año secciones “J” y “S”; auxiliar en música: Jesús Abel Padilla; asistente de dirección: Ana Elvira Sánchez; Producción: Escuela Normal de Torreón.

LOS PERSONAJES Y ALUMNOS FUERON:

Ángel: Karla Patricia Vázquez Carranza

Lucifer: Tiofilo Calderón Amaya

Ricardo Ramírez

PASTORES:

Zenón: Alexis Hernández Treviño

Bato: Karla Luévanos Casio

Absalón: David Elías Martínez Rodríguez

Petra: Azaena Martínez Tallabas

Eulogia: Martha Yolanda García García.

Ruperta: Karla Valeria De León Arellano

DIABLOS:

Diabla Alía: Beatriz Alicia Jaramillo Flores

Diablo Riky: Víctor E. García Hernández

Diablo Ale: Roxana Aldaba Gallegos

Diabla Diana: Alma Delia González Ortega

CORO (PRIMERA PARTE)

1.- Yelitze Elizabeth Aguilar López

2.- María Beatriz Alvarado Méndez

3.- Flor Yazmin Ávila de la O

4.- Elisa Barrios Morales

5.- Cristina Caracheo Martínez

6.- Lizde Carrillo Tello

7.- Carla Viridiana Castro Escareño

8.- Miriam Celayo Serna

9.- Griselda Esparza Pérez

CORO (SEGUNDA PARTE)

10.- Jessica A. Flores Gutiérrez

11.- Daniela Flores Palomares

12.- Edna Lorena García Chávez

13.- Erika Gonzales Sandoval

14.- Ana Roció Goytia Aranzábal

15.- Lucia Marisol Herrera Medina

16.- Vianey E. Hernández Guzmán

17.- Nancy Sararí Juárez Galindo

18.- Alondra Loera Fraustro

19.- Adoraim Luna Pargas

CORO (TERCERA PARTE)

20.- Karen Sararí Mendoza García

21.- Ana Karen Palafox Hernández

22.- Silvia Selene Ramírez Zacarías

23.- Elisa Guadalupe Ríos Treviño

24.- Estefany Rivera Luevano

25.- Elisa Alejandra Robles Segura

26.- Kimberli Rodríguez Medina

27.- Virginia E. Santacruz Castro

28.- Veyra Máyela Sinecio Cordero

CORO (CUARTA PARTE)

29.- Wendy Crystal Soto Ramírez

30.- Ma. Del Socorro Soto Padilla

31.- Flor Nayeli Tovar Herrera

32.- Brenda Angélica Woo Muñoz

33.- Mayra Denisse Orozco Moreno

34.- Laura P. Lozano Hernández

35.- Valeria Atayde Ramírez

36.- Carolina E. Martínez Bernal

37.- Janeth A. Mata Alemán